education लेबलों वाले संदेश दिखाए जा रहे हैं. सभी संदेश दिखाएं
education लेबलों वाले संदेश दिखाए जा रहे हैं. सभी संदेश दिखाएं

शुक्रवार, 29 जुलाई 2022

ভার্সাই চুক্তি কি প্রকৃতই কঠোর ছিল?

ভার্সাই চুক্তি কি প্রকৃতই কঠোর ছিল?

অধ্যাপক উইলিয়াম আর বেলনের (Keylor) মতে ভারসাই সম্মেলনের মূল লক্ষ ছিল দুটি । পৃথিবীর প্রায় অর্ধাংশের রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক মানচিত্র পুনর্গঠন এবং শান্তিপ্রতিষ্ঠা।


ভাসাই চুক্তিতে প্রায় ৪৪০টি ধারা ও অজস্র সংযোজন যুক্ত হয়েছিল। জার্মান রাজনীতিবিদরা সহজে এই চুক্তি মেনে নেননি। চ্যাপেলার ফিলিপ শাইডেমান ( Scheidemann) এই অপমানজনক চুক্তিতে স্বাক্ষ দান করার চেয়ে পদত্যাগ করাই শ্রেয়তর মনে করেন। ক্যাথলিক দলের নেতা এবংসবার্গার বুঝতে পেরেছিলেন। চুক্তি স্বাক্ষরে অসম্মতি জানালে জার্মানির স্বাধীনতা বিপন্ন হবে, তাই তিনি ভার্সাই চুক্তি অনুমোদন করাই যুক্তিযুক্ত বোধ করেন।


(ক) আঞ্চলিক ও রাষ্ট্রিক পুনর্বিন্যাস : পশ্চিম সীমান্তে জার্মানি ফ্রান্সকে আলসাস ও লোরেন ফিরিয়ে


দিল, বেলজিয়ামকে দুটি ছোট অঞ্চল ইউপেন (Eupen মানেড (Malmedy) ছেড়ে দিল এবং


লাক্সেমবার্গের সঙ্গে গঠিত পূর্বতন শুদ্ধ সাথ থেকে বেরিয়ে এল। সারের (Saar) কয়লাখনি অঞ্চল পনেরো


আরোও পড়ুন ' বাজিকর গল্পের (প্রভাত কুমার মুখোপাধ্যায়) প্রশ্নোত্তর ২০২২ ||1st year ||  সেমিস্টার টু বাজিকর গল্পের সাজেশন || First year Sem 2 choto golpo (বাজিকর) suggestion  


বছরের জন্য জাতিসংঘের কমিশনের অধীনে রাখা হল। ভবিষ্যতে গণভোটের মাধ্যমে ওই অঞ্চলের নির্ধারণ করা স্থির হয়। যুদ্ধের সময় ফ্রান্সের ক্যালান বিধ্বস্ত হয়ে যাওয়ায় ক্ষতিপূরণ হিসেবে সার অঞ্চলের মালিকানা ফ্রান্সের হাতে হস্তান্তরিত হল। নবজাত চেকোশ্লোভাকিয়া হালস্ চিন (Hultschim District) জেলা লাভ করল। সুদেতেনল্যান্ড এবং অস্ট্রিয়ার বাসিন্দারা অনেকে জাতিগত ও ভাষাগত দিক থেকে জার্মান পূর্বতন অস্ট্রিয়া-হাঙ্গেরি সাম্রাজ্যের নাগরিক হিসেবে তারা রাজনৈতিকভাবে জার্মান ছিল না। তবু অস্ট্রিয়ার লা যুক্ত হতে আগ্রহী ছিল। মুদেতেনল্যান্ড ছিল ঐতিহাসিক বোহেমিয়া রাষ্ট্রের অংশ। চুক্তিতে ঐ অঞ্চলে বিপুল সংখ্যক জার্মান জনগোষ্ঠীর উপস্থিতি সংক্রান্ত সমস্যা সম্পর্কে সচেতন হলেও ফ্রান্স এ ব্যাপারে আপত্তি করে। জার্মানি ও অস্ট্রিয়া তাদের সংবিধান থেকে সংযুক্তি সংক্রান্ত ধারা বাদ দিতে বাধা হয়।


জার্মানির উত্তর সীমান্তে ফেজউইগ প্রদেশটি ডেনমার্ককে ফিরিয়ে দেওয়া হয়। ১৯২০ সালে গণভোটে


মাধ্যমে উত্তর গ্রেডউইগের শতকরা ৭৫% মানুষ ডেনমার্কে এবং দক্ষিণে আরও বেশি সংখ্যক মানুষ জার্মানির সলো সংযুক্তি ভাষা। পূর্বদিকে জার্মানি প্রথম মিশেরি ও সহযোগী শক্তিগুলির হাতে মেমেল বন্দর ছেড়ে দেয়। এই বন্দরটি লাভ করে লিথুয়ানিয়া।


পোল্যান্ডের ভাগ্য নির্ধারণের প্রশ্নটি অত্যন্ত জটিল হয়ে ওঠে। জার্মানি পোলান্ডকে ছেড়ে দেয় পোসেন (Posen) নামক প্রদেশটি, পশ্চিম প্রাশিয়ার অধিকাংশ এবং সমুদ্র উপকূলে যোগস্থাপনকারী প্রায় চল্লিশ মাইল দীর্ঘ পথ। এই পথ (Polish Corridor) পূর্ব প্রাশিয়াকে জার্মানি থেকে পুরোপুরি বিচ্ছিন্ন করে। চৌদ দফা শর্ত অনুসারে ডানজিগ বন্দরকে একটি মুক্ত নগরী বলে স্বীকার করে নেওয়া হয়। ডানজিগ পোলান্ডোর শুষ্ক অঞ্চলের সঙ্গে সংযুক্ত হয়। ডানজিগের বৈদেশিক সম্পর্ক পরিচালনার দায়িত্ব ও দেওয়া হয় পোল্যান্ডকে।


উত্তর সাইলেসিয়ার দুই লক্ষ বাসিন্দার ভাগ্য নির্ধারিত হয় গণভোটের মাধ্যমে। পশ্চিম প্রাশিয়ার ম্যানিয়াওয়ার্ডার (Marienwender) এবং পূর্ব প্রাশিয়ান ( Allenstein) জেলায় ১৯২০ সালের গণভোটে জার্মানরা বিপুল সংখ্যাগরিষ্ঠতা অর্জন করে। কয়েকটি গ্রামে পোলদের সংখ্যাগরিষ্ঠতা থাকায় সেগুলি গোলাভকে হস্তান্তরিত করা হয়। কালা এবং লৌহ আকরে সমৃদ্ধ উত্তর সাইলেশিয়ায় গণভোটের মাধ চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নেওয়া । শতকরা ৬০% ভোট পড়ে জার্মানির পক্ষে এবং ৪০% পোলান্ডের পক্ষে। শেষপর্যন্ত জাতিসংঘ পরিষদ, মোট জনসংখ্যা ও জমির অর্ধেকের বেশি জার্মানিকে দিলেও, আর্থিক


দিক থেকে সমৃদ্ধ অঞ্চলগুলি পোলান্ডের হাতে তুলে দেয়। (খ) ভাসাই সন্দির ঔপনিবেশিক শর্ত অনুসারে পূর্ব এশিয়া ও আফ্রিকার উপনিবেশগুলির অধিকার লুপ্ত হয়য়। পূর্ব এশিয়ার জার্মান উপনিবেশগুলি লাভ করে জাপান। জার্মানিরা অন্যান্য উপনিবেশগুলিতে ব্রিটেন ও ফ্রান্সের (ম্যান্ডেট) অভিভাবর প্রতিষ্ঠিত হয়। নিশক্তি অধিকৃত অঞ্চে কোম্পানির সব সম্পত্তি ও অধিকার বাজেয়াপ্ত করা হয়। 


১.২.২. ভার্সাই চুক্তি ও জার্মানি ভার্সাই সন্ধির শর্তগুলির সুদূর তার সমকালীন ইতিহাসকে গভীরভাবে প্রভাবিত করেছিল। বাস্তবে, ভার্সাই সন্ধি সম্পাদিত হবার আগে যে প্রবল আশার সমান হয়েছিল, আর চুক্তি সম্পাদনের পাশা এত প্রবল ভিন্নতার সৃষ্টি করেছিল পারিস শান্তি সম্মেলনের প্রকৃত কৃতিত্ব বিস্মৃতির অতলে হারিয়ে গিয়েছে। এক সমসাময়িক কূটনৈতিকের ভাষায়, “আমরা যদি যুদ্ধের অবসান ঘটানোর জন্যে যুদ্ধ করে থাকি, ত নিঃসন্দেহে শান্তির অবসান ঘটানোর জন্য শান্তি স্থাপন করেছি।" (".......if we made war to end war, we have certainly made peace to end peace.") (Croizer. A. J., The causes of The Second World War) প্যারিসের শান্তিচুক্তি এক প্রজন্মের মধ্যে মাস হয়ে যায়। একনায়কতন্ত্র, গণহত্যা এবং ব্যাপক মানণা বিপর্যস্ত করে তোলে আন্তর্জাতিক জীবন। ১৯২০ সালের মার্চ মাসে লা লিখছেন, “গোটা ইয়োরোপ বৈপ্লবিক মানসিকতায় পরিপূর্ণ। ইয়োরোপের এক প্রান্ত থেকে অপর


14/339


মানুষ বর্তমান রাজনৈতিক, সামাজিক এবং অর্থনৈতিক ব্যবস্থার বিরুদ্ধে প্রশ্ন তুলেছে। ("The whole of Europe is filled with the spirit of Revolution. The w order in its political, social and economic aspects is questioned by the .... population from one end or Europe to the other.") ভার্সাই চুরি তাৎপর্য সম্পর্কে আন্তর্জাতিক সম্পর্কের ইতিহাসে দুটি পরস্পরবিরোধী মত প্রচলিত। অধিকাংশ ঐতিহাসিকই মনে করতেন, ভার্সাই সম্মেলনে ন্যায়নীতি ও সততা বিসর্জন দিয়ে জার্মানির প্রতি অবিচার করা হয়েছে। ১৯২০-এ দশকে অধ্যাপক ডাবলিউ আইচ, জসনের মতো ঐতিহাসিকরা বিশ্বাস করতেন জার্মান জনগোষ্ঠীর স্বার্থে জার্মান স্বার্থের হানি করা হয়েছে। বিজয়ী মিত্রশক্তি জার্মানির প্রতি এক কঠোর না হলে, সম্ভবত জার্মানি চুক্তির শর্তগুলি স্বেচ্ছায় মেনে নিত।


14


জার্মান প্রচার মাধ্যমে এই সম্পিটিকে জবরদস্তিমূলক শান্তিচুক্তি (dictated peace diktar) বলে ঘোষণা করা হয়েছিল। জার্মান সেনাধ্যক্ষ এবং রক্ষণশীল রাজনীতিবিদদের মতে, কমিউনিস্ট সম তাদের সালা বিশ্বাসঘাতকতা করেছে তাদের পিছন থেকে ছুরি মারা হয়েছে (stab in the back)। সেনানায়করা মনে করতেন জার্মানি যুদ্ধে পরাজিত হয়নি। পারস্পরিক আলোচনার ভিত্তিতে মীমাংসায় না এসে বিজ্ঞার্থী শক্তিবর্গ বিজিত দেশগুলির ওপর এই সম্পিটি


চাপিয়ে দিয়েছিল। বাস্তবে, প্রায় প্রতিটি সম্প্রিতিই নির্দেশমূলক চুক্তি, কারণ একটি বিজিত দেশ স্বেচ্ছায় তার পরাজয়ের ফলাফল বড় একটা মেনে নেয়া না। কিন্তু আধুনিক কালে সম্পাদিত অন্যান্য চুক্তির তুলনায়, ভার্সাই সন্ধিতে বিজিত শত্রুর প্রতি বিজেতার হুকুমদারির মনোভাব বেশিমাত্রায় দেখা যায়। অধ্যাপক ই. এইচ. কারের মতে, ভাসাইতে জার্মানি প্রতিনিধিদের হাতে যে খসড়া চুষ্টি দেওয়া হয়েছিল, তার ওপর তাদের লিখিত মতামত পেশ করার অনুমতি দেওয়া হয়। জার্মান প্রতিনিধিদের মতামতগুলির কিছু বিবেচনা করে সংশোধিত ভাষাটি তাদের হাতে তুলে নেওয়ার সঙ্গে সঙ্গে হুমকি দেওয়া হয়, পাঁচদিনের মধ্যে চুক্তিতে স্বাক্ষর না করলে পুনরায় যুদ্ধ আরম্ভ হবে। মন্দির খসড়া পেশ ও দগিতে স্বাক্ষাদান এই দুটি অনুষ্ঠান ছাড়া আর কোনো সময় জার্মান প্রতিনিধিরা মিত্রপক্ষীয় প্রতিনিধিরা মিত্রপক্ষীয় প্রতিনিধিদের মুখোমুখি হন নি। এমন কি এই দুটি অনুষ্ঠানেও সামাজিক রীতিনীতি অনুসারে সাধারণ ভদ্রতা ও সৌজন্য দেখানো হয়নি। স্বাক্ষরদান অনুষ্ঠানে দুই জার্মান স্বাক্ষরকারীদের মিত্রপক্ষীয় প্রতিনিধিদের সঙ্গে এক টেবিলে বসতে দেওয়া হয়নি। আসামীদের যেভাবে আদালতের কাঠগড়ায় নিয়ে যাওয়া হয়, সেভাবে তাদের রক্ষীপরিকৃত অবস্থায় আলোচনা কক্ষে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল। যুদ্ধকালীন চিকতা থেকে উদ্ভূত এইসব অপ্রয়োজনীয় অপমান জার্মানি এবং এক মনস্তাত্ত্বিক প্রতিক্রিয়ার সৃষ্টি করেছিল জার্মানি ও অন্যান্য দেশের জনমতের এক বিরাট অংশ প্রকারান্তরে বিশ্বাস করেছিল, জার্মানির কাছ থেকে জোর করে আদায় করা অনুমোদন, নৈতিকভাবে জার্মানির পক্ষে বাধ্যতামূলক নয়।


ভার্সাই চুক্তির বিরুদ্ধে দ্বিতীয় সমালোচনা— এই সন্ধির শর্তাবলী জার্মানির পক্ষে কঠোর ও নির্মন, জার্মানিকে রাজনৈতিক ও সামরিক বিভিন্ন দিক থেকে দুর্বল করে রাখার চেষ্টা করা হয়। রাইন অঞ্চলকে বেসামরিকীকরণ করা হয়। এছাড়া, জার্মানিকে সম্পূর্ণ নিরস্ত্র করে এক বিশাল অঙ্কের ক্ষতিপুরণের বোঝা তার ঘাড়ে চাপিয়ে দেওার হয়। সামরিক শর্তগুলিতে বিজয়ী বিজিত। উভয় পক্ষের


পারস্পরিক দায়িত্ব স্বীকৃত না হওয়ায় জার্মানি এককভাবে এই শর্তগুলি পালনে কর্ম হয়। তৃতীয়ত, অর্থনৈতিক দিক থেকে শিল্পপ্রধান মার অল জার্মানির হাতছাড়া হয়ে যায়। জার্মানি শতকরা


১৫% কৃষিক্ষেত্র শতকরা ১২ শিল্পক্ষের থেকে বর্ণিত হয়। ভাসাই চুক্তির অর্থনৈতিক ফলাফল আলোচনা প্রসলো বিখ্যাত ব্রিটিশ অর্থনীতিবিদ কে. এম. কেইনস্-এর বক্তব্যের উল্লেখ করা যায়। ১৯১৯-এর শেষে কেইস রচিত The Economics Consequences of the Peace দুটি প্রকাশিত হয়। এই বইটি ইয়োরোপে বেশ সাড়া ফেলে দিয়েছিল। কেইন্‌স ভার্সাই সম্মেলনে ব্রিটেনের প্রতিনিধিদের সঙ্গে ছিলেন। কিন্তু শান্তিচুক্তি স্বাক্ষরিত হবার আগেই তিনি পদত্যাগ করেন। তিনি ভার্সাই চুক্তির অর্থনৈতিক শর্তের তাঁর সমালোচনা করেন।


কেইনসের মতে, মহাযুদ্ধের আগে ইয়োরোপীয় অর্থনীতিতে অভূতপূর্ব শিল্পগত বিকাশ হয়েছিল। অচুনা মূলধন অর্জন করে ইয়োরোপের শিল্পোন্নত দেশগুলি নিজেদের ক্রমবর্ধমান জনসংখ্যার জন্য জী মান নিশ্চিত করার সঙ্গে সঙ্গে মূলধন রপ্তানি করে বিশ্বের বিভিন্ন অঞ্চলের অর্থনৈতিক বিকাশে সাহায্য করেছিল। কিন্তু যুদ্ধের ফলে ছবিটি সম্পূর্ণ পাল্টে যায়। মহাদেশের বড় অংশে অর্থনীতি মৃত প্রায় হয়ে

बुधवार, 25 मई 2022

शिक्षक कैसे बनें Tichar kase bane

 


शिक्षक कैसे बनें: एक संपूर्ण मार्गदर्शिका |

शिक्षण सबसे कठिन, लेकिन सबसे पुरस्कृत और महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। हर दिन, हमारी दुनिया का भविष्य उन शिक्षकों पर निर्भर करता है जो अगली पीढ़ी के विकास, गठन, मार्गदर्शन और शिक्षा का समर्थन करते हैं। एक शिक्षक के रूप में, आपके पास अपने पूरे करियर में सैकड़ों बच्चों पर बड़ा प्रभाव डालने का अवसर है। संभावित रूप से बड़े पुरस्कारों के साथ यह एक बड़ी जिम्मेदारी है।

आप शिक्षक क्यों बनते हैं?

शिक्षक बनना एक पूर्वानुमेय कार्यक्रम या गर्मी की छुट्टी से कहीं अधिक है (क्या आप जानते हैं कि शिक्षक वेतन या छुट्टी पर नहीं हैं?) एक शिक्षक होने के नाते दूसरों की मदद करने और बच्चों से प्यार करने का जुनून है। शिक्षकों का अविश्वसनीय प्रभाव हो सकता है जब वे वास्तव में अपने करियर और "बच्चों" में निवेश कर रहे हों (शब्द कई शिक्षक छात्रों को संदर्भित करने के लिए उपयोग करते हैं)।

10 साल पहले, मैं आपके जैसी ही स्थिति में था। मैं एक शिक्षक बनने की सोच रहा हूं, लेकिन मैं सभी आवश्यकताओं, लाइसेंसों और प्रमाणपत्रों से भ्रमित और अभिभूत हूं। एक कॉलेज फ्रेशमैन के रूप में, कई अन्य करियर पथ नेविगेट करना आसान लग रहा था। मुझे अपनी मेहनत पर गर्व है। मैंने अपनी यात्रा में शिक्षक बनने और शिक्षक बनने के तरीके के बारे में भी बहुत कुछ सीखा।

तो शिक्षक क्यों बनें? यहां कुछ अच्छे कारण दिए गए हैं:

हर दिन अलग और दिलचस्प होता है।

शिक्षण आपको युवा रखता है। युवा और ऊर्जावान बच्चों के आसपास रहने, हमेशा ध्यान देने और हमेशा ऊर्जा महसूस करने से बेहतर कुछ नहीं है।

जब तक आप एक शिक्षक हैं, आप कभी भी सीखना बंद नहीं करेंगे। न केवल उनके छात्र कक्षा में हर दिन कुछ नया पढ़ाते हैं, बल्कि कई स्कूल जिले शिक्षकों को औपचारिक रूप से अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए भुगतान भी करते हैं।

कोई गलती नहीं है। एक शिक्षक का कार्यक्रम आदर्श होता है, खासकर यदि बच्चा स्वयं स्कूल जाता है। आप उतना ही समय काम करते हैं जितना वे स्कूल में करते हैं और जितना समय आप अपने बच्चे के साथ बिताते हैं उसे अधिकतम करें।

भले ही यह कुछ ही छात्रों के लिए हो, आपके पास दुनिया को बदलने का अवसर है-आप इस बात से इनकार नहीं कर सकते कि शिक्षक महत्वपूर्ण हैं। हर पेशे में हर व्यक्ति ने एक शिक्षक से सीखा है।

यदि आप सामाजिकता का आनंद लेते हैं, तो यह एक बहुत ही मिलनसार करियर है और आप दैनिक आधार पर दूसरों के साथ बातचीत कर सकते हैं। आप उन जगहों पर नहीं फंसेंगे जहां सामाजिक संपर्क सीमित है।

आपको कुछ दिशानिर्देशों का पालन करना होगा, लेकिन आप हर दिन अपनी कक्षा के बॉस बन सकते हैं। यदि आप एक आदेश बनाना चाहते हैं और अपने दिन का प्रबंधन करना चाहते हैं तो यह बहुत अच्छा है।

हर दिन नए और दिलचस्प आश्चर्य लाता है, लेकिन शिक्षण कई संरचनाएं और दिनचर्या भी प्रदान करता है। यदि आप संरचनात्मक रूप से समृद्ध हैं, तो आप अपने शिक्षक द्वारा अनुसरण किए जाने वाले दैनिक कार्यक्रम का आनंद लेंगे।

आप एक शिक्षक के रूप में यात्रा कर सकते हैं। जहां बच्चे हैं, वहां एक शैक्षिक कार्य है। इसके अलावा, छुट्टियों का अनुमान लगाया जा सकता है, जिससे व्यक्तिगत समय खर्च किए बिना गर्मी और छुट्टियों की छुट्टियों की योजना बनाना आसान हो जाता है।

सिखाने में मज़ा है! कम से कम एक बार हंसे बिना एक दिन का पाठ समाप्त करना कठिन है।

दुनिया को शिक्षकों की जरूरत है। एआई द्वारा कुछ व्यवसायों को समाप्त कर दिया गया है, इसलिए वास्तविक मानव शिक्षक जल्द ही कहीं नहीं जाएंगे।

यह समुदाय में योगदान करने का एक आसान तरीका है। स्कूल और उनके द्वारा की जाने वाली गतिविधियाँ अक्सर समुदाय की नींव होती हैं।

क्या मुझे शिक्षक होना चाहिए?

कोई नहीं जानता कि आपको शिक्षक होना चाहिए या नहीं, लेकिन कई कारण हैं कि शिक्षण एक बहुत ही रोचक और पुरस्कृत करियर क्यों है, इस करियर में कमियां हैं।

यह निर्धारित करने का सबसे अच्छा तरीका है कि क्या करियर वास्तव में आपके लिए सही है, एक खाई में प्रवेश करना और शिक्षक के जीवन में एक दिन का अनुभव करना। अधिकांश लोग जितना समझते हैं, शिक्षक पर्दे के पीछे से अधिक करते हैं। कई मामलों में, भविष्य के शिक्षक सीखेंगे कि छात्रों को पढ़ाते समय वे वास्तव में प्रत्येक दिन कितना काम करते हैं। इससे पहले कि आप उस बिंदु तक पहुँचें, कुछ बातों पर विचार करना चाहिए कि क्या आप शिक्षक बनने से सावधान हैं।

अगर आखिरी घंटी भी बजती है और आप इमारत से बाहर निकल जाते हैं, तो भी क्लास खत्म नहीं होगी। कई शिक्षकों के पास अतिरिक्त जिम्मेदारियां होती हैं जैसे सलाह, क्लब सलाह और साथ की गतिविधियां। स्कूल के बाद औपचारिक नियुक्ति के बिना भी, अधिकांश शिक्षक होमवर्क करते हैं जो वे स्कूल के बाद नहीं कर सकते, जैसे ग्रेड और पाठ योजना।

क्या होगा अगर आप बिना कुछ किए घर जा सकते हैं? कई मामलों में, आपके घर पहुंचने के बाद भी आपके छात्र आपके दिल में रहेंगे। यदि आपको कोई आपत्ति नहीं है, तो आप इसे किराने की दुकान, डॉग वॉक पार्क या कॉफी ड्राइव पर पा सकते हैं। शिक्षक वास्तव में समुदाय और छात्र जीवन में एकीकृत होते हैं।

एक शिक्षक के रूप में, आप हमेशा सुर्खियों में रहते हैं और शिक्षण से छुटकारा पाना वास्तव में एक कठिन कार्य है। छात्रों और अभिभावकों को आपके निजी जीवन के बारे में पता होगा, खासकर छोटे शहरों में पढ़ाते समय।

मंगलवार, 24 मई 2022

इंजीनियरिंग क्या है ? -इंजीनियर कैसे बन सकते हैं How to be an Engineer in Hindi) जानिए

 


इंजीनियरिंग क्या है ? -इंजीनियर कैसे बन सकते हैं How to be an Engineer in Hindi) जानिए

इंजीनियरिंग क्या है?

इंजीनियरिंग समस्याओं को हल करने के लिए विज्ञान और गणित का एक अनुप्रयोग है। इंजीनियर समझते हैं कि चीजें कैसे काम करती हैं और वैज्ञानिक खोजों के लिए व्यावहारिक उपयोग ढूंढती हैं। वैज्ञानिक और आविष्कारक उन नवाचारों के लिए प्रसिद्ध हैं जो मानव स्थिति में सुधार करते हैं, और इंजीनियर उन नवाचारों को दुनिया में लाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

भौतिक विज्ञानी फ्रीमैन डायसन ने अपनी पुस्तक डिस्टर्बिंग द यूनिवर्स (स्लोअन फाउंडेशन, 1981) में लिखा है: कोई इंजीनियरिंग प्रबंधक नहीं है। "

इंजीनियरिंग का इतिहास मानव सभ्यता के इतिहास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। गीज़ा, स्टोनहेंज, पार्थेनन और एफिल टॉवर के पिरामिड आज हमारी इंजीनियरिंग विरासत के स्मारक हैं। इंजीनियर आज न केवल अंतर्राष्ट्रीय अंतरिक्ष स्टेशन (आईएसएस) जैसी विशाल संरचनाओं का निर्माण कर रहे हैं, बल्कि मानव जीनोम और बेहतर छोटे कंप्यूटर चिप्स के नक्शे भी बना रहे हैं।

इंजीनियरिंग STEAM शिक्षा (पूर्व में STEM शिक्षा) की नींव में से एक है और छात्रों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला और गणित का अध्ययन करने के लिए प्रेरित करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक अंतःविषय पाठ्यक्रम है।

परियोजना प्रकार

मैकेनिकल इंजीनियरिंग में नियंत्रण प्रणाली और उपकरण शामिल हैं जिनका उपयोग मशीनों, उपकरणों और घटकों के डिजाइन, निर्माण, निरीक्षण और रखरखाव के लिए और उनकी स्थिति और प्रदर्शन की निगरानी के लिए किया जाता है। इसमें वाहन, निर्माण और कृषि मशीनरी, औद्योगिक उपकरण और विभिन्न प्रकार के उपकरण और उपकरण शामिल हैं।

इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग में इलेक्ट्रिकल और इलेक्ट्रॉनिक उपकरण, मशीनरी और सिस्टम के डिजाइन, परीक्षण, निर्माण, निर्माण, नियंत्रण, निगरानी और निरीक्षण शामिल हैं। इन प्रणालियों का पैमाना सूक्ष्म सर्किट से लेकर राष्ट्रीय शक्ति और पारेषण प्रणालियों में भिन्न होता है।

सिविल इंजीनियरिंग में सड़कों, रेलमार्गों, पुलों, सुरंगों, बांधों और हवाई अड्डों जैसी बड़ी बुनियादी ढांचा परियोजनाओं के डिजाइन, निर्माण, रखरखाव और निरीक्षण शामिल हैं।

एयरोस्पेस इंजीनियरिंग में विमान और अंतरिक्ष यान के डिजाइन, निर्माण और परीक्षण, और विमान, बिजली संयंत्र, नियंत्रण और मार्गदर्शन प्रणाली, विद्युत और इलेक्ट्रॉनिक सिस्टम, संचार और नेविगेशन सिस्टम जैसे घटक शामिल हैं।

परमाणु इंजीनियरिंग में परमाणु विकिरण के उत्पादन, नियंत्रण और पता लगाने में शामिल उपकरणों, प्रणालियों और प्रक्रियाओं के डिजाइन, निर्माण, निर्माण, संचालन और परीक्षण शामिल हैं। इन प्रणालियों में बिजली संयंत्रों और जहाजों और रेडियो आइसोटोप के लिए कण त्वरक और परमाणु रिएक्टरों का उत्पादन और अनुसंधान शामिल है। परमाणु इंजीनियरिंग में विकिरण के संभावित हानिकारक प्रभावों से मनुष्यों की निगरानी और सुरक्षा भी शामिल है।

स्ट्रक्चरल इंजीनियरिंग में बड़े वाणिज्यिक भवनों, पुलों और औद्योगिक बुनियादी ढांचे जैसे लोड-असर संरचनाओं का डिजाइन, निर्माण और निरीक्षण शामिल है।

बायोमेडिकल इंजीनियरिंग चिकित्सा पद्धति में उपयोग के लिए सिस्टम, उपकरणों और उपकरणों को डिजाइन करने का अभ्यास है। सिस्टम, डिवाइस और उपकरण की आवश्यकताओं को पहचानने, समझने और उन्हें पूरा करने के लिए आपको चिकित्सकों, नर्सों, तकनीशियनों, चिकित्सकों और शोधकर्ताओं जैसे चिकित्सकों के साथ मिलकर काम करने की भी आवश्यकता है।

केमिकल इंजीनियरिंग कच्चे माल को परिष्कृत करने और मूल्यवान उत्पादों के उत्पादन के लिए मिश्रण, सम्मिश्रण और प्रसंस्करण रसायनों के लिए उपकरण, प्रणालियों और प्रक्रियाओं का डिज़ाइन है।

कंप्यूटर इंजीनियरिंग कंप्यूटर हार्डवेयर घटकों, कंप्यूटर सिस्टम, नेटवर्क और कंप्यूटर सॉफ्टवेयर को डिजाइन करने का एक तरीका है।

औद्योगिक इंजीनियरिंग निर्माण, सामग्री प्रसंस्करण, और कई अन्य कार्य वातावरण के लिए उपकरण, उपकरण, सिस्टम और प्रक्रियाओं को डिजाइन और अनुकूलित करने की एक तकनीक है।

पर्यावरण इंजीनियरिंग एक ऐसा अभ्यास है जो वायु, जल और भूमि को प्रभावित करने वाले प्रदूषण के स्रोतों को रोकता है, कम करता है और समाप्त करता है। इसमें प्रदूषण के स्तर का पता लगाना और मापना, प्रदूषण के स्रोतों की पहचान करना, दूषित क्षेत्रों की सफाई और मरम्मत करना और स्थानीय, राज्य और संघीय नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करना शामिल है।

इंजीनियरों को गणित, भौतिकी और कंप्यूटर अनुप्रयोगों जैसे सिमुलेशन और कंप्यूटर एडेड डिज़ाइन की ठोस समझ की आवश्यकता होती है। यही कारण है कि अधिकांश विश्वविद्यालय कार्यक्रमों में छात्रों द्वारा किसी विशेष विषय में विशेषज्ञता का चयन करने से पहले विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला पर बुनियादी इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम शामिल होते हैं।

इंजीनियरिंग कैरियर: कार्य और वेतन

कई नियोक्ताओं को पेशेवर इंजीनियरों के रूप में राष्ट्रीय योग्यता प्राप्त करने के लिए इंजीनियरों की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, कई इंजीनियर अपनी विशिष्टताओं के कारण अमेरिकन सोसाइटी ऑफ प्रोफेशनल इंजीनियर्स और अन्य इंजीनियरिंग सोसायटी से संबंधित हैं।

यूएस ब्यूरो ऑफ लेबर स्टैटिस्टिक्स (बीएलएस) शिक्षा आवश्यकताओं, नौकरी विवरण, कार्य वातावरण और कार्य संभावनाओं सहित विभिन्न इंजीनियरिंग विषयों पर जानकारी प्रदान करता है।

शुक्रवार, 6 मई 2022

দশম শ্রেণী জীবন বিজ্ঞান জীবনের প্রবাহমানতা সাজেশন 2023


জীবন বিজ্ঞান জীবনের প্রবাহমানতা  নিয়ে আজ আমি সাজেশন তৈরী করেছি । যেগুলো তোমাদের পরীক্ষায় খুব গুরুত্বপূর্ণ শুধু মাত্র সেই সব কোশ্চেন নিয়ে আমি আজ হাজির হয়েছি । তোমাদের আমি আজ রচনাধর্মী সাজেশন নিয়ে আলোচনা করবো । 

দশম শ্রেণী জীবন বিজ্ঞান জীবনের প্রবাহমানতা সাজেশন 2023




প্রাণীকোশে মাইটোসিসে প্রোফেজ ও অ্যানাফেজ দশার বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো।


প্রাণীকোশে প্রোফেজ দশার বৈশিষ্ট্য

প্রাণীকোশে প্রোফেজ দশার বৈশিষ্ট্যগুলি হল—[1] জল বিয়োজনের ফলে নিউক্লিয়াসের নিউক্লীয় জালক বা ক্রোমাটিন থেকে সূত্রাকার ক্রোমোজোম গঠিত হয়। প্রতিটি ক্রোমোজোম লম্বালম্বিভাবে ভাগ হয়ে দুটি ক্রোমাটিড গঠন করে। [2] এই সময়ে নিউক্লিওলাসটি ক্রমশ ছোটো হতে থাকে এবং প্রোফেজের শেষ পর্যায়ে নিউক্লিওলাসটি বিলুপ্ত হয়। [3] দুটি করে সেন্ট্রিওল-বিশিষ্ট একজোড়া সেন্ট্রোজোম পরস্পরের থেকে ক্রমশ দূরে সরে যায় এবং নিউক্লিয়াসের দুই বিপরীত মেরুতে পৌঁছোয়।


প্রাণীকোশে অ্যানাফেজ দশার বৈশিষ্ট্য

প্রাণীকোশে অ্যানাফেজ দশার বৈশিষ্ট্যগুলি হল—[1] এই দশার শুরুতেই ক্রোমোজোমের সেন্ট্রোমিয়ারগুলি সমান দু-ভাগে বিভক্ত হয়ে একটি ক্রোমাটিডসহ দুটি অপত্য ক্রোমোজোম গঠন করে। অপত্য ক্রোমোজোমগুলি বেমতন্তুর সংকোচন ও প্রসারণের ফলে বেমের দুটি বিপরীত মেরুর দিকে যাত্রা শুরু করে। ক্রোমোজোমের এইরূপ চলনকে ক্রোমোজোমীয় চলন বা অ্যানাফেজীয় চলন বলে। [2] এই দশার শেষে ক্রোমোজোমগুলি ইংরেজি ‘V’, ‘L’, ‘J’, ‘I’ অক্ষরের মতো দেখায়। 



প্রশ্ন:- উদাহরণসহ অযৌনের পদ্ধতিগুলি লেখো


উত্তর :- উদাহরণসহ অযৌন জননের পদ্ধতি


অযৌন জননের কয়েকটি পদ্ধতি ও তার উদাহরণ হল–

[1] বিভাজন দেখা যায় অ্যামিবাও প্লাসমোডিয়াম এর মতো এককোশী জীবে। এক্ষেত্রে এককোশী জীবটির মাতৃকোশ মাইটোসিস বা অ্যামাইটোসিস পদ্ধতিতে বিভাজিত হয়ে এক বা একাধিক সম-আকৃতির অপত্যের সৃষ্টি হয়। [2] কোরকোগম দেখা যায় ঈস্ট নামক এককোশী ছত্রাকে ও হাইড্রা নামক বহুকোশী প্রাণীতে। এক্ষেত্রে জনিতৃ জীবের দেহ থেকে উৎপন্ন উপবৃদ্ধি বা কোরক স্বতঃস্ফূর্তভাবে বিচ্ছিন্ন হয়ে অপত্য জীব সৃষ্টি করে। [3] খণ্ডীভবন দেখা যায় স্পাইরোগাইরা নামক সূত্রাকার শৈবালে। এই পদ্ধতিতে জনিতৃ জীবদেহটি ভেঙে ছোটো ছোটো খণ্ডে পরিণত হয়। প্রতিটি খণ্ডাংশই পুনরায় বিভাজিত ও বৃদ্ধিপ্রাপ্ত হয়ে নতুন অপত্য সৃষ্টি করে। [4] রেণু উৎপাদন দেখা যায় ছত্রাক, মস এবং ফার্নে। এক্ষেত্রে জনিতৃ জীবদেহ থেকে সৃষ্ট এককোশী রেণু জনিতৃ দেহের আশেপাশে ছড়িয়ে পড়ে ও তা থেকে নতুন অপত্য সৃষ্টি হয়। [5] পুনরুৎপাদন দেখা যায় প্ল্যানেরিয়া নামক প্রাণীতে। এই অযৌন জনন পদ্ধতিতে জনিতৃ দেহ থেকে বিচ্ছিন্ন দেহাংশ থেকে নতুন অপত্য সৃষ্টি হয়। 



প্রশ্ন :- রেখাচিত্রের সাহায্যে ফার্নের জনুক্রম ব্যাখ্যা করো।

উত্তর :- 

রেখাচিত্রের সাহায্যে ফার্নের জনুক্রম ব্যাখ্যা

রেণুধর জনুতে রেণুস্থলীতে মিয়োসিস পদ্ধতিতে রেণুমাতৃকোশ (2n) থেকে হ্যাপ্লয়েড রেণু তৈরি হয়, যা অঙ্কুরোদ্‌গমের ফলে লিঙ্গধর জনু সৃষ্টি হয়। এই জনুতে স্ত্রীধানী ও পুংধানী যথাক্রমে স্ত্রীগ্যামেট ও পুংগ্যামেট তৈরি করে। জননকোশের মিলনে জাইগোট (2n) তৈরি হয় যা রেণুধর জনুর সূচনা করে। এইভাবে জীবনচক্রে জনুক্রম ঘটে থাকে। 





मंगलवार, 3 मई 2022

মাধ্যমিক 2023 : দশম শ্রেনী অভিব্যাক্তি ও অভিযোজন অধ্যায় প্রশ্নোত্তর 2023

প্রিয় ছাত্রছাত্রী আজ আমি তোমাদের জন্য তোমাদের সুবিধার জন্য কিছু দশম শ্রেণীর প্রশ্নোত্তর তৈরি করেছি । যেগুলো তোমাদের মাধ্যমিক 2023 পরীক্ষাই খুব কাজে লাগবে । আজ আমার সাজেশন এর মধ্যে আছে । 

জীবন বিজ্ঞান চতুর্থ অধ্যায় সাজেশন 2023 । এই চতুর্থ অধ্যায়  থেকে আমরা সকল ধরনের প্রশ্নপত্র নিয়ে আলোচনা করবো । তাহলে প্রথমেই তোমাদের সাজেশন এর মধ্যে রয়েছে অভিব্যাক্তি ও অভিযোজন অধ্যায় প্রশ্নোত্তর । 

দশম শ্রেনী জীবন বিজ্ঞান চতুর্থ অধ্যায়  সাজেশন 2023

জীবনবিজ্ঞান চতুর্থ অধ্যায় রচনাধর্মী সাজেশন 

প্রশ্ন :- মাইক্রোস্ফিয়ার কাকে বলে?

উত্তর :- আদিম পৃথিবীর উত্তপ্ত জলে অ্যামিনো অ্যাসিড থেকে সৃষ্ট প্রোটিনয়েড দানাগুলি একত্রিত হয়ে মাইক্রোস্ফিয়ার নামক প্রোটোবায়োন্ট সৃষ্টি হয়েছিল। বিজ্ঞানী সিডনি ফক্সের মতে এই গঠনেই প্রথম প্রাণ সৃষ্টি হয়েছিল।

প্রশ্ন :- জীবন্ত জীবাশ্ম কী?

উত্তর: যে সকল জীব প্রাচীনকালে উদ্ভূত হয়ে আজও তাদের অপরিবর্তিত প্রাচীন বৈশিষ্ট্য নিয়ে বেঁচে আছে, যদিও তাদের সমসাময়িক ও সমগোত্রীয় জীবেরা বহুকাল আগেই বিলুপ্ত হয়ে গেছে, তাদের জীবন্ত জীবাশ্ম বলে। যেমন— লিমিউলাস (প্রাণী), গিংক্‌গো বাইলোবা (উদ্ভিদ) প্রভৃতি।

প্রশ্ন :- অভিযোজন কাকে বলে?

উত্তর: পরিবর্তনশীল পরিবেশের সঙ্গে সামঞ্জস্য রেখে নিজের অস্তিত্ব রক্ষা ও জননের জন্য কোনো জীবের গঠনগত, শারীরবৃত্তীয় এবং আচরণগত স্থায়ী পরিবর্তনকে অভিযোজন বলে ৷


প্রশ্ন :- অঙ্গসংস্থানগত অভিযোজন কাকে বলে?

উত্তর: কোনো নির্দিষ্ট পরিবেশে সুষ্ঠুভাবে বেঁচে থাকার জন্য জীবদেহের যে সকল সুবিধাজনক, উন্নত ও স্থায়ী গঠনগত পরিবর্তন হয়, তাকে অঙ্গসংস্থানগত অভিযোজন বলে।

প্রশ্ন :- শারীরবৃত্তীয় অভিযোজন কাকে বলে?

উত্তর: পরিবেশের পরিবর্তনের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার জন্য জীবের বিভিন্ন শারীরবৃত্তীয় প্রক্রিয়ায় যে অভিযোজন সৃষ্টি হয় তাকে শারীরবৃত্তীয় অভিযোজন  বলে

প্রশ্ন:- নিষ্ক্রিয় বা লুপ্তপ্রায় অঙ্গ কাকে বলে?

উত্তর: জীবদেহের যে সকল অঙ্গ পূর্বপুরুষের দেহে বা নিকট সম্পর্কিত অন্য জীবদেহে সক্রিয় থাকলেও দীর্ঘকাল অব্যবহারের কারণে ক্রমবিবর্তনের ফলে সংশ্লিষ্ট জীবটির দেহে কর্মক্ষমতা লোপ পেয়ে ছোটো আকারের কার্যহীন অঙ্গে পরিণত হয়েছে, তাদের নিষ্ক্রিয় বা লুপ্তপ্রায় অঙ্গ বলে। উদাহরণ— মানুষের অ্যাপেনডিক্স (সিকামের নিষ্ক্রিয় রূপ), মানুষের কক্সিস (ল্যাজের নিষ্ক্রিয় রূপ)।

প্রশ্ন :- অভিব্যক্তিতে লুপ্তপ্রায় অঙ্গের ভূমিকা কী? 

উত্তর: নিকট সম্পর্কযুক্ত জীবের ক্ষেত্রে লুপ্তপ্রায় অঙ্গের উপস্থিতি প্রমাণ করে এরা একই পূর্বপুরুষ থেকে উদ্ভুত কিন্তু বিবর্তনের পথে ক্রমশ উন্নত ও পরিবর্তিত হয়েছে, যা অভিব্যক্তির মূল ধারণাকে সমর্থন করে।


প্রশ্ন:- বায়োজেনেটিক সূত্র (রিক্যাপিচুলেশন তত্ত্ব) টি লেখো।

উত্তর: বিজ্ঞানী হেকেল-এর মতে, “ব্যক্তিজনি জীবজনির সংক্ষিপ্ত পুনারাবৃত্তি ঘটায়” (Ontogeny repeats phylogeny) অর্থাৎ প্রতিটি জীবের ভ্রূণের ক্রমবিকাশের পর্যায়গুলি জীবটির বিবর্তনের ইতিহাসের পর্যায়গুলির মতো হয়। এই সূত্রটি বায়োজেনেটিক সূত্র নামে পরিচিত। যদিও বর্তমানে এই সূত্রটি গ্রহণযোগ্য নয়।

প্রশ্ন:- কোয়াসারভেট কী?

উত্তর: আদিম পৃথিবীতে উত্তপ্ত জলে শর্করা, অ্যামিনো অ্যাসিড ও প্রোটিন প্রভৃতি জটিল জৈব যৌগ যুক্ত হয়ে যে জটিল কোলয়েড দানা তৈরি করেছিল, বিজ্ঞানী ওপারিন তাকে কোয়াসারভেট  বলে

প্রশ্ন:- অভিব্যক্তি কাকে বলে?

উত্তর: যে মন্থর অথচ গতিশীল প্রক্রিয়ায় সরল জীব থেকে ধাপে ধাপে ক্রমান্বয়ে নানা পরিবর্তনের মাধ্যমে অপেক্ষাকৃত জটিল জীবের উদ্ভব ঘটে, তাকে অভিব্যাক্তি বলে

প্রশ্ন:- অভিব্যক্তি কীভাবে জীববৈচিত্র্য সৃষ্টিতে সাহায্য করে?

উত্তর: জীবন সৃষ্টির পর পরিবেশের সাথে আন্তঃক্রিয়ার ফলে বিভিন্ন উদ্ভিদ ও প্রাণীর উৎপত্তি হয়েছে। বহু বছর ধরে ধারাবাহিক অভিব্যক্তির ফলে প্রাচীনকালের সরল ও অনুন্নত জীব থেকে বর্তমানের জটিল ও উন্নত জীব প্রজাতির সৃষ্টি হয়েছে যা পৃথিবীর জীববৈচিত্র্যকে সমৃদ্ধ করেছে। সুতরাং, অভিব্যক্তিকে কারণ ও জীববৈচিত্র্যকে তার ফল বলা যায়।  





शनिवार, 8 जनवरी 2022

MODEL ACTIVITY TASK ENGLISH CLASS III 2022। মডেল অ্যাকটিভিটি টাস্ক ইংলিশ ক্লাস থ্রি 2022

 

MODEL ACTIVITY TASK ENGLISH  CLASS III 2022। মডেল অ্যাকটিভিটি টাস্ক ইংলিশ ক্লাস থ্রি 2022





                              ACTIVITY:- 01


1.OXE ---- ZEBRA ---- COW


ANS:- COW - OX - ZEBRA



                            ACTIVITY:-02


1. KBOO ---------- BOOK

2.NIOL  ----------- LION

3.LYCEC ---------- CYCLE


                         ACTIVITY:-03


1.  SHE ________MY  SISTER

Ans:- IS

2. THEY _____ PLAYING FOOTBALL

ANS :- ARE

3. I ______ STUDENT 

ANS:- AM 


                     ACTIVITY:- 04


1.I _______ A PENCIL

Ans:- HAVE


2.HE ______ A BAG

ANS:- HAS


3.THEY_____ MANY CANDLES


ANS:- HAVE 


মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক গণিত ক্লাস থ্রি ২০২২।model activity task math class III 2022


****নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর লেখো :


১. ঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো :


(ক) একটি ঘুড়ি ৩টি ঘুড়িকে কেটেছে। কাটার আগে এই ৩টি ঘুড়ি ৫টি ঘুড়িকে কেটেছে। মোট কাটা ঘুড়ির সংখ্যা হলো

(a) ১টি

(b) ৩টি 

(d) ৮টি

(গ) ৫টি


(খ) রমজান ২টি গন্ধরাজ লেবু আর ১টা বেল কিনল। একটি লেবুর দাম ৪ টাকা এবং একটি বেলের দাম ৭ টাকা হলে, রমজানকে দিতে হবে


(a) ১১ টাকা

(b) ২২ টাকা

(c) ১৮ টাকা

(d) ১৫ টাকা


(গ) ৫×৭ এই গুণফলে


(a) দশকের অঙ্কটি এককের অঙ্ক থেকে ২ বেশি

 (c) এককের অঙ্কটি দশকের অঙ্ক থেকে ২ বেশি

(b) দশকের অঙ্কটি এককের অঙ্ক থেকে ৮ বেশি 

(d) একক এবং দশকের অঙ্ক দুটি সমান


২. সত্য/মিথ্যা লেখো :


(ক) ৬+৬+৬=৬× ৩

উত্তর:- সত্য

(খ) ৪+৬=১২-৩

উত্তর: মিথ্যা

(গ) বল দেখে সংখ্যাটি হলো ৩২

উত্তর:- মিথ্যা

*****স্তম্ভ মেলাও (যে কোনো তিনটি) :


1. ক)----------       D) ৫৪

2. খ)-----------      C) ৪৫

3. গ)-----------      A) ৪০

4.ঘ) ------------     B) ৩০


8. (ক) যোগ করো:


         ৭।      ৫
     +   ২।     ৩

_________________________

উত্তর:- ৯      ৮

(খ) বিয়োগ করো :-

          ৫          ৮
    -      ৩         ৫

_______________________

উত্তর:- ২         ৩


(গ) ভাগ করো : 

  

৪!  ৫      ২!১৩
  !   ৪        !
__________________

        ১      ২

        ১       ২

______________________







शुक्रवार, 7 जनवरी 2022

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক তৃতীয় শ্রেণি বাংলা ও আমাদের পরিবেশ ২০২২




মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক তৃতীয় শ্রেণি বাংলা ও আমাদের পরিবেশ ২০২২




মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক তৃতীয় শ্রেণি বাংলা ২০২২


**ঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো :


১.১ ‘সত্যি সোনা' গল্পে বুড়ো চাষি তার ছেলেকে ডেকে  বলেছিলেন


(4) গুপ্তধনের কথা

(গ) টাকা পয়সার কথা

(খ) মাটির নীচে পুঁতে রাখা সোনার কথা

(খ) নিজের অসুস্থতার কথা


১.২ চাষির ছেলেটি ছিল—


(ক) অত্যন্ত কৃপণ

(গ) অত্যন্ত অলস

(খ) অত্যন্ত কর্মঠ

(ঘ) অত্যন্ত হিংসুটে


১.৩ ‘তোমার গোটা জমিটা খুঁড়েই দেখতে হবে কোথায় আছে সোনা।” একথা বলেছিল—


(ক) বুড়ো চাষি

(গ) বুড়ো চাষির ছেলের বউ

(খ) চাষির ছেলে

(ঘ) বুড়ো চাষির ছেলের বন্ধু


২. নীচের প্রশ্নগুলির একটি বাক্যে উত্তর দাও :

২.১ ‘অথচ টাকা পয়সার লোভ তার ষোলোআনা'। – ‘ষোলোআনা' শব্দের অর্থ কী?

উত্তর:- ষোলোআনা। শব্দের অর্থ হচ্ছে পুরোপুরি

২.২ 'ছেলের চোখ দুটো লোভে চকচক করে ওঠে। - ছেলের মনে কীসের লোভ? 

উত্তর:- ছেলের মনে এখানে সোনার লোভ ছিল ।সে ভেবেছিল তার বাবা মাটির নিচে সোনা পুতে রেখেছে এবং সেই সোনার লোভে ছেলের  দুটো চক চক চক করে উঠে

২.৩ এই তার স্বামীর প্রথম রোজগার। - স্বামী কীভাবে রোজগার করেছিল?

উত্তর:- স্বামী সোনার লোভে নিজের কে ঠিক করে ছিলো তারপর যখন সোনা পেলো না তখন তার মন খারাপ হয়ে গেলো তখন তার  স্ত্রী বলল জমিটা যখন ঠিকই করে ফেলেছে তাহলে সেটা ধান লাগিয়ে দাও এবং চাষির ছেলে সেটাই করলো এবং তারপর সেই ধান বিক্রি করে রাখলে টাকা নিয়ে এলো এভাবে তার প্রথম রোজগার হলো।


৩. নীচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :


৩.১ 'সেটা বলব বলেই তো ডেকেছি তোমায়'। - বক্তা কে? তিনি কোন কথা বলবেন? 

উত্তর:- এখানে বক্তা হচ্ছে বুড়ো চাষী । এখানে বুড়ো চাষী তার ছেলেকে ডেকেছে সোনার খোঁজ দেবার জন্য।

৩.২ বউয়ের পরামর্শ শুনে বুড়ো চাষির ছেলে কী করেছিল?

উত্তর:-বউয়ের পরামর্শ শুনে বুড়ো চাষীর ছেলে দুইজন মজুরকে ডেকে জমি খুরার কাজে লাগিয়ে ।

৩.৩ 'মিছিমিছি আমায় খাটিয়ে মারলে। কেন কথকের এমনটি মনে হয়েছে?

উত্তর:- বুড়া চাষির ছেলে যখন তার বাবার কথা শুনে সোনার খোঁজে জমি খুরতে লাগলো । যখন খুরা শেষ হল তখন সে কিছুই দেখতে পেলোনা তাই একথা বলেছিল।

৪. নীচের প্রশ্নটির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো : ‘সত্যি সত্যি সোনা ফলেছে মাঠে।

উত্তর:-বুড়ো চাষীর ছেলে সোনা পাওয়ার লোভে জামা খুঁজতে শুরু করে কিন্তু সোনা না পেলে চাঁসির ছেলে তার সদশের কথায় জমিতে ধান সে বছর ভালো বৃষ্টি হওয়ায় সারা মাঠ শষ্যতে ভরে ওঠে। সোনার মান পর সূল্পে পাকা ধানের শিক্ষা থাকায় মাঠ ভরা পাকা ধানের রাশি দেখে মনে হয়েছিল মাত্র মো সত্যি সোনায় ভরে উঠেছে

- মাঠ কীভাবে সত্যি সোনা'য় ভরে উঠেছিল, তা ‘সত্যি সোনা’ গল্প অনুসরণে আলোচনা করো।

উত্তর:-বুড়ো চাষীর ছেলে সোনা পাওয়ার লোভে জমি খুঁড়তে শুরু করে কিন্তু সোনা না পেয়ে চাষির ছেলে তার বউয়ের কথায় জমিতে ধান চাষ করে। সে বছর ভালো বৃষ্টি হওয়ায় সারা মাঠ শস্যতে ভরে ওঠে। সোনার রং এর সঙ্গে পাকা ধানের মিল থাকায় মাঠ ভরা পাকা ধানের রাশি দেখে মনে হয়েছিল মাঠ যেন সত্যি সোনায় ভরে উঠেছে।





**মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক তৃতীয় শ্রেণি আমাদের পরিবেশ ২০২২


১. ঠিক উত্তর নির্বাচন করো :


১.১ তোমরা নানারকম খাবারের স্বাদ গ্রহণ করার জন্য যে অঙ্গটি ব্যবহার করো, সেটি হলো—

(ক) নাক

(খ) জিভ

(গ) চোখ

(ঘ) কান


১.২ ফুটবল খেলার সময় সবচেয়ে বেশি কাজ হয় –

(ক) হাতের

(খ) পায়ের

(গ) কানের

(ঘ) কাঁধের


১.৩ পঞ্চেন্দ্রিয়ের মধ্যে পড়ে না -

(ক) চোখ

(খ) কান

(ঘ) চামড়া

(গ) নখ


২. শূন্যস্থান পূরণ করো :

২.১ মানুষের সঙ্গে অন্য জীবজন্তুর আসল তফাৎ_______ উপস্থিতি।

উত্তর:-

২.২ লোহিত কণিকা কমে গেলে_______হয়।

উত্তর:- রক্তাল্পতা

২.৩ শিং আছে এমন একটি প্রাণী হলো_______

উত্তর:- গোরু

৩. একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও


৩.১ স্কিপিং-এর সময় শরীরের কোন কোন অংশের কাজ হয়?

উত্তর:-কাজ হচ্ছে শরীরের বিভিন্ন জায়গায় যেমন আঙ্গুল, কাঁধ,ও পায়ের এর অংশ দিয়ে কাজ হয়।


৩.২ কী কারণে কানে শোনার অনুবিধে হয়?

উত্তর:- কানে যদি ময়লা জমে থাকে তাহলে কানে সোনার অসুবিধা হয়


৩.৩ ব্যায়াম কেন উপকারী?

উত্তর:- 

ব্যায়াম আমাদের অনেক উপকারী কারণ:- 

১.নিয়মিত ব্যায়াম করলে আমাদের শরীর সুস্থ ও সবল থাকে 

২.আমাদের জয়েন্ট গুলো সচল থাকে

৩.রক্ত চলাচল ভালোভাবে হয়

৪.হজম শক্তি বাড়ে


৪. দুটি বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও :


৪.১ দাঁত মাজার নিয়ম কী?

নিচের দাঁতে তলা থেকে উপরে ব্রাশ টানতে হয়। আর উপরের দাঁতে উপর থেকে নিচে ব্রাশ টানতে হয়।





गुरुवार, 6 जनवरी 2022

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক চতুর্থ শ্রেণি আমাদের পরিবেশ ও স্বাস্থ্য ও শারীর শিক্ষার প্রশ্নের উত্তর ২০২২

 

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক চতুর্থ শ্রেণি আমাদের পরিবেশ ও স্বাস্থ্য ও শারীর শিক্ষার প্রশ্নের উত্তর ২০২২



**মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক চতুর্থ শ্রেণি জানুয়ারি 2022 স্বাস্থ্য ও শারীর শিক্ষা

1। সঠিক উত্তরটি নির্বাচন কর শূন্যস্থান পূরণ করো:


ক) অসুখ করো বিচ্ছিরি ভাই, অসুখকে তাই________
চাই

উত্তর:-. এড়াতে

খ) আমাশয় বা______রোগে  ছেলেমেয়ে বড় ভোগে

উত্তর:- পেটের

গ) ঈষৎ আলোয় পড়তেও নেই_______ক্ষতি করতে নেই

উত্তর:- চোখের

ঘ) উচ্চ রক্তচাপ এর ফলে, পাতে কি_____খাওয়া চলে

উত্তর:- নুন

ঙ) ঋতু বদল খেয়াল রেখো______তখন থেকো.

উত্তর:- সাবধানে

চ)__________ জিনিসটা কি নতুন করে বলবেন তাকি

উত্তর:-  O R S

ছ) ওষুধ যদি খেতে চাও______আগে দেখাও

উত্তর:- ডাক্তারকে

জ) ঘুমাতে ভাই যখনি যাও_______টাঙ্গিয়ে নাও

উত্তর:- মশারিটা

ঝ)______দেওয়ার সব খাবার কিনে মরতে কি চাও দিনে দিনে।

উত্তর:- রং

ঞ) চোখের রোগের ধরন নানা ছানি পড়া বা________

উত্তর:- রাতকানা

ট) ছাতু ছোলা যত খাবে_______ত ততই পাবে

উত্তর:- প্রোটিন

ঠ) দিবে যখন ময়লা জমে______তখন কমে

উত্তর:- হজম শক্তি

ড) ঝরনার জল কাজে লাগে শরীর________ভালো রাখে

উত্তর:- সাস্থ্য

ঢো) টাটকা__________খেয়ে তো নাও, সুস্থ যদি থাকতে চাও।

উত্তর:- খাবার

ন) ডায়রিয়ায়____ হয়, ও আর এস এই সাড়ে নিশ্চয়ই।

উত্তর:- জলাভাব

শব্দ ঝুড়ি:- এড়াতে, পেটের, চোঁখের,নুন, সাবধানে,ও আর এস, ডাক্তারকে, মশারিটা, রঙ,রাতকানা, প্রোটিন ও, হজমশক্তি, সাস্থ্য,খাবার, জলাভাব




**মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক আমাদের পরিবেশ  চতুর্থ শ্রেণি ২০২২:

১.পৃথিবী থেকে হারিয়ে যেতে চলেছে এমন দুটি প্রাণীর নাম লেখা।

২.প্রজাপতি আর পাখির মধ্যে একটি মিল ও একটি অমিল লেখো।

৩.মাছের দুটি বৈশিষ্ট্য লেখো।


৪.জীবের তিনটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।



১. শূন্যস্থান পূরণ করো :


১.১ সাপ  _________   খায়। 

উত্তর:-  ব্যাঙ 

১.২ গায়ের রং বদলাতে পারে এমন একটি প্রাণী হলো_______

উত্তর:- গিরগিটি


১.৩ মাছের সারা গায়ে_____ থাকে। :

উত্তর:- আশ

২. ঠিক বাক্যের পাশে 'আর ভুল বাক্যের পাশে 'x' চিহ্ন দাও


২.১ পাহাড়ি অঞ্চলে পাইনগাছ দেখা যায়। 

উত্তর:- সত্য

২.২ ঘুড়ি আকাশে ওড়ে, তাই ঘুড়ি হলো জীব।

উত্তর:- মিথ্যা

২.৩ শামুকের শরীর নরম।

উত্তর:- মিথ্যা

৩. একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও :


৩.১ পৃথিবী থেকে হারিয়ে যেতে চলেছে এমন দুটি প্রাণীর নাম লেখা।

উত্তর:- চড়ুই পাখি, শুকুন

 ৩.২ প্রজাপতি আর পাখির মধ্যে একটি মিল ও একটি অমিল লেখো।

উত্তর:- মিল:- প্রজাপতি ও পাখির ডানা আছে ও উড়তে পারে।
         অমিল:- পাখির ঠোঁট আছে । প্রজাপতির ঠোঁট নেই


৩.৩ মাছের দুটি বৈশিষ্ট্য লেখো।

উত্তর:- ১।মাছের পাখনা আছে এবং তার মাধ্যমে জলে চলা ফেরা করে ।
           ২।মাছ ফুলকার সাহায্যে নিঃশ্বাস নেই

৪. দুটি বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও:

৪.১ জীবের তিনটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।


১.জীব এর জীবন আছে 

২.জীব এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় চলাফেরা করে 

৩.জীব নিজের খাবার উপার্জন করতে পারে।





शनिवार, 20 नवंबर 2021

দ্বাদশ শ্রেণীর রাষ্ট্রবিজ্ঞানের সাজেশন ২০২২

 


দ্বাদশ শ্রেণীর রাষ্ট্রবিজ্ঞানের সাজেশন ২০২২

                       HELLO  STUDENT


      WELCOME TO MY BLOGGER

                        I hope everybody is well







আজকের এই ব্লগটিতে দ্বাদশ শ্রেণীর নতুন সিলেবাস অনুযায়ী Political Science বা রাষ্ট্রবিজ্ঞানের সম্পূর্ন অধ্যায়ভিত্তিক ৮ মানের প্রশ্নের সাজেশন নিয়ে  আলোচনা করব।


তোমাদের পরীক্ষায় মোট পাঁচটি ৮ মানের প্রশ্ন থাকে এবং এই পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর
করতে হবে।




             (প্রথম অধ্যায়)


       *     আন্তর্জাতিক সম্পর্ক   *


১. *** ক্ষমতা কাকে বলে? ক্ষমতার মূল উপাদান গুলি আলোচনা  করো।


২. **জাতীয় স্বার্থের সঙ্গা দাও। জাতীয় স্বার্থ রক্ষার উপায় গুলি সংক্ষেপে আলোচনা করো।
 ৩. *বিশ্বায়ন কী? বিশ্বায়নের ধারনা, প্রকৃতি ও প্রভাব আলোচনা করো।

৪. *** আন্তর্জাতিক সম্পর্কের সঙ্গা দাও।আন্তর্জাতিক সম্পর্ক ও আন্তর্জাতিক রাজনীতির মধ্যে পার্থক্য লেখো।




             পঞ্চম অধ্যায়


     কয়েকটি প্রধান রাজনৈতিক মতবাদ


১) “উদারনীতিবাদ কাকে বলে? উদারনীতিবাদের মূল বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো।
 
২)*** মার্কস- এর ঐতিহাসিক বস্তুবাদ তত্ত্বটি 
আলোচনা করো।
৩)***মার্কস- এর দ্বন্দ্বমূলক বস্তুবাদ তত্ত্বটি আলোচনা করো।

৪) ***গান্ধীজির রাজনৈতিক দর্শনের মূল সূত্রগুলি
আলোচনা করো।


              সপ্তম অধ্যায়


              ভারতের শাসন বিভাগ

১. ***ভারতের অঙ্গরাজ্যের রাজ্য পালের ক্ষমতা, কার্যাবলী ও পদমর্যাদা আলোচনা করো।

2.***ভারতের প্রধান মন্ত্রীর ক্ষমতা ও কার্যাবলী  আলোচনা করো।

৩. *** ভারতের অঙ্গরাজ্যের মুখ্যমন্ত্রীর ক্ষমতা ও কার্যাবলী আলোচনা করো।

৩. ***ভারতের অঙ্গরাজ্যের মুখ্যমন্ত্রীর ক্ষমতা ও  কার্যাবলী আলোচনা করো।

৪.**ভারতের রাষ্ট্রপতির ক্ষমতা ও কার্যাবলী আলোচনা করো।



              অষ্টম অধ্যায়



              ভারতের আইন বিভাগ


১) *** পার্লামেন্টে বিল পাসের পদ্ধতি সংক্ষেপে আলোচন করো।


২)*** ভারতীয় সংসদীয় ব্যবস্থায় লোকসভার অধ্যক্ষ বা স্পীকারের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।


৩) **অর্থ বিল কাকে বলে? লোকসভায় অর্থ বিল
কিভাবে পাস হয়?


8.**পশ্চিমবঙ্গের বিধানসভায় অধ্যক্ষ বা স্পীকারের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।


৫. ***ভারতে লোকসভা ও রাজ্যসভার শাসনতান্ত্রিক সম্পর্ক আলোচনা করো।



              নবম অধ্যায়       

         ভারতের বিচার বিভাগ


১. *** ভারতের হাইকোর্টের গঠন ও কার্যাবলী
আলোচনা করো।


২. *** ভারতীয় বিচারব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।


৩. ***ভারতীয় লোক আদালতের গঠন ও কার্যাবলী সংক্ষেপে আলোচনা করো।


৪.*ভারতের সুপ্রিমকোর্টের গঠন ও কার্যাবলী আলোচনা করো।




 প্রিয় শিক্ষার্থী বন্ধুরা এই ছিল তোমাদের রাষ্ট্রবিজ্ঞানের সংশোধিত সিলেবাস অনুযায়ী সম্পূর্ণ অধ্যায়ভিত্তিক  আট মানের প্রশ্নের সাজেশন।

 তোমরা এই আট মানের প্রশ্নগুলি প্রস্তুত করো  আশা রাখছি অবশ্যই কমন পাবে।



আর যদি আমাদের সাজেশন গুলি তোমাদের ভালো লেগে থাকে তাহলে আমাদের ব্লগ টি কে ফলো করুন।

शनिवार, 13 नवंबर 2021

উচ্চমাধ্যমিক প্রশ্নপত্র 2015

  উচ্চমাধ্যমিক প্রশ্নপত্র 2015

                   : #fcff01;">        বিভাগ ক নম্বর 50

                       


1. অনধিক 150 শব্দের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:------

১.১ মৃত্যুঞ্জয়ের বাড়ির অবস্থা।শোচনীয় মৃত্যুঞ্জয় কে? তার বাড়ির অবস্থা শোচনীয় কেন?

১.১ শেষ রোদের আলোয় সে দূরের দিকে ক্রমশ আবছা হয়ে গেল। কার কথা বলা হয়েছে সে কোন সাহায্য হয়ে গেল কেন?


2। অনধিক দেড়শ শব্দের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও

2.1 সে কখনো করে না বঞ্চনা----কে কখনও বঞ্চনা করেনা কিভাবে সেই ভাবনায় উপনীত হয়েছে ।

২.২ “ঘুমহীন চোখে হানা দেয়/কিসের ক্লান্ত দুঃস্বপ্ন।”—কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদের ঘুমহীন চোখে ক্লান্ত দুঃস্বপ্ন হানা দেয় কেন?


৩. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :


৩.১ “আমাদের মনে হয় এর নাম হওয়া উচিত ‘অভাব নাটক।”—অভাবের চিত্র ‘বিভাব’ নাটকে কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে লেখো। 

 ৩.২ 'নানা রঙের দিন' নাটকটির নামকরণের তাৎপর্য আলোচনা করো। *


৪. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :

৪.১ “সেই সন্ধ্যায় কোথায় গেল রাজমিস্ত্রিরা?”—রাজমিস্ত্রিরা কী নির্মান করেছিল? এই প্রশ্নের মাধ্যমে বক্তা কী বলতে চেয়েছেন?

৪.২ “গল্পটা আমাদের স্কুলে শোনানো হল।”—গল্পটা কী? স্কুলে গল্পটা শুনে লেখকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল?


৫. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :

"....আর এক রকমের প্রথা আছে নানকার প্রথা।” – নানকার প্রজাদের অবস্থা কেমন ছিল? পরে তাদের অবস্থার কী পরিবর্তন হয়েছিল?

৫.২ “গাঁয়ের লোকে ঠাট্টা করে বলে—চোট্টা সাধুর ছেলে হবে নির্ঘাত বিশে ডাকাত।”—সাধু কে?' মেঘের গায়ে জেলখানা’ রচনাংশে সাধুর যে পরিচয় পাওয়া যায় তা নিজের ভাষায় লেখো।

৬. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও


৬.১ শব্দার্থ পরিবর্তনের ধারাগুলি উল্লেখ করে যে-কোনো দুটি ধারার উদাহরণসহ পরিচয় দাও।

৬.২ মুণ্ডমাল শব্দ কাকে বলে? উদাহরণ দিয়ে বুঝিয়ে দাও।


৭. অনধিক ১৫০ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও 


৭.১ বাংলা গানের ধারায় দ্বিজেন্দ্রলাল রায়ের অবদান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।

৭.২ বঙ্গদেশের চিত্রকলার ইতিহাসে ভাস্কর ও চিত্রকর রামকিঙ্কর বেইজের অবদান ও স্বকীয়তা বিষয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করো। ৫

৭.৩ বাংলা সিনেমায় সত্যজিৎ রায়ের অবদান সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।

৭.৪ বাঙালির ক্রীড়া ঐতিহ্যে ফুটবলের সূত্রপাত কীভাবে হয়েছিল? এই পর্বের ফুটবলের সঙ্গে কোন্ বিখ্যাত ব্যক্তিত্বের নাম জড়িয়ে আছে? বাংলার ফুটবলের কোন্ ঘটনা, কীভাবে ভারতের জাতীয়তাবাদী আন্দোলনকে উজ্জীবিত করেছিল?








৮.২ প্রদত্ত অনুচ্ছেদটি কে ভূমিকা গ্রহণ করে বিষয়ের গভীরে প্রবেশ করে পরিণতি দানের মাধ্যমে একটি পূর্ণাঙ্গ এক্স প্রবন্ধ রচনা করো

                         শক্তির সন্ধানে মানুষ


অঙ্গার সম্পদ কিংবা মাটির তেল চিরদিন থাকবে না। ভাঙার হতে যা খরচ হয়, প্রতিপূরণ হচ্ছে না। যে অবস্থায় এইসব সম্পদ সঞ্চয় সম্ভব হয়েছিল, সময়ের সঙ্গে তারও হয়েছে আমূল পরিবর্তন। তাই আজকের সাবধানী মহলে শোনা যায় সতর্কতার বাণী। আর কতকাল অঙ্গার বা তেল মনুষ্যসমাজের নিত্যবর্ধমান চাহিদা জোগাতে পারবে তারও হিসাব হচ্ছে মাঝে মাঝে, আর মানুষ। ছুটছে নতুন কয়লাখনির সন্ধানে, নতুন তেলের উৎস মাটির বাইরে আনতে।


৮.৩ প্রতিপক্ষের যুক্তির অসারতা প্রমাণ করে স্বপক্ষে যুক্তিক্রম বিন্যাস করে প্রবন্ধ রচনা করো : বিতর্কের বিষয় : আধুনিক জীবনে বৃদ্ধাবাস অপরিহার্য।


মতের পক্ষে : আধুনিক সভ্যতায় অধিকাংশ পরিবার ছোটো পরিবার। বেশিরভাগ পরিবারে সন্তানসংখ্যা একটি। আবার শিক্ষা ও জীবিকার তাগিদে তাদের অনেকেই পাড়ি দেয় বিদেশে। যাদের সন্তান দীর্ঘকাল বা আজীবন বিদেশে থাকতে বাধ্য হয় বা স্বেচ্ছায় বেছে নেয় প্রবাসী জীবন, তাদের পিতা-মাতার জীবনে নিত্যসঙ্গী একাকিত্ব যা প্রবাসী সন্তানকেও চিন্তিত করে তোলে। বৃদ্ধবয়সে অবসর যাপনের জন্য প্রয়োজন সমবয়স্ক সঙ্গীর। বৃদ্ধাবাসে প্রায় কাছাকাছি বয়সের অনেক মানুষ একত্রে থাকেন। পারস্পরিক সাহচর্য তাদের শারীরিক ও মানসিকভাবে সুস্থ থাকতে সাহায্য করে। সুতরাং সন্তানের সান্নিধ্য থেকে বঞ্চিত হয়ে একাকিত্বের যন্ত্রণা ভোগ না করে বয়স্ক মানুষের বৃদ্ধাশ্রমবাসের সিদ্ধান্তই শ্রেয়। ৮.৪ প্রদত্ত সূত্র ও তথ্য অবলম্বনে একটি প্রবন্ধরচনা করো :


                          বেগম রোকেয়া

জন্ম : ৯ ডিসেম্বর, ১৮৮০, বর্তমান বাংলাদেশের রংপুর জেলার পায়রাবন্দ গ্রামে
পিতা: জহিরুদ্দিন আবু আলি হায়দার সাবের
মাতা: রাহাতুন্নেসা চৌধুরি
সমসাময়িক সমাজ : পর্দাপ্রথা প্রচলিত। খানদানি ফারসি বা উর্দু ভাষা শেখা যাবে, বাংলা বা ইংরেজি নয়।
পারিবারিক বৃত্ত ও শিক্ষালাভ : রক্ষণশীল পরিবার। দিদি করিমুন্নেসা এবং দাদা ইব্রাহিম সাবেরের প্রেরণা ও সহযোগিতায় বাংলা ও ইংরেজি শিক্ষা।
বিবাহ : ১৬ বছর বয়সে, পাত্র সৈয়দ সাখাওয়াত হোসেন, ওড়িশা কণিকা স্টেটের ম্যানেজার।



                               বিভাগ -- খ 
               সঠিক বিকল্পটি নির্বাচন করো :

১১ “মৃত্যুঞ্জয় একতাড়া নোট নিখিলের সামনে রাখল।”—টাকাটা 

(ক) নিখিলকে ধার দেবে (খ) রিলিফ ফান্ডে দেবে (গ) নিখিলকে ঘুষ দেবে (ঘ) অফিসের সকলকে ভূরিভোজ করাবে

২★ “কালো বিড়ালের লোম আনতে গেছে”—

(ক) ভজন চাকর
খ)বড়োপিসিমা
(গ) উচ্ছব
ঘ) বড়ো বউ

১৩ “রক্তের অক্ষরে দেখিলাম”—

(ক) মৃত্যুর রূপ
(খ) প্রকৃতির রূপ
(গ) আপনার রূপ
ঘ) রূপ নারানের রূপ

১৪ “অবসন্ন মানুষের শরীরে দেখি”—

(ক) ধুলার কলঙ্ক
(খ) অপমানের কলঙ্ক
(গ) পোড়া দাগ
ঘ) চাঁদের কলঙ্ক

২.৫ “পৃথিবীতে সবচেয়ে পপুলার জিনিস হচ্ছে প্রেম।”—উক্তিটি করেছেন,

(ক) অমর
(খ) বৌদি
(গ) শম্ভু
ঘ) নাট্যকার

অথবা, রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায় থিয়েটারে আসার আগে চাকরি করতেন—

(ক) পুলিশে
(খ) ডাক বিভাগে
(গ) জাহাজে
ঘ) কলেজে

১.৬ “যাও যাও—এই কি রবীন্দ্রনাথের গান হচ্ছে নাকি?” — গানটি হলো :

(ক) ‘ভালোবেসে সখী নিভৃত যতনে'
(খ) 'আলো আমার আলো
(গ) 'ওই মহামানব আসে'
(ঘ) । মালহীলতালতা দোলে

আথবা “যারা বলে ‘নাট্যাভিনয় একটি পবিত্র শিল্প'—তারা সব” –

A।

১.৭ বলো বলো বলো সবে'— গানটি লিখেছেন—
 (ক) কাজি নজরুল ইসলাম (খ) রজনীকান্ত সেন
(গ) দ্বিজেন্দ্রলাল রায়(ঘ) অতুলপ্রসাদ সেন

১৮ ‘মেঘে ঢাকা তারা' ছায়াছবিটি তৈরি করেছেন—

(ক) সত্যজিৎ রায়  (খ) মৃণাল সেন (গ) উত্তমকুমার
(ঘ) ঋত্বিক ঘটক

১.৯ রূপমূল হলো

(ক) ভাষার ক্ষুদ্রতম অর্থপূর্ণ একক (খ) পদের গঠনবৈচিত্র্য (গ) শব্দার্থের উপাদান (ঘ) ভাষার ক্ষুদ্রতম উচ্চারণগত একক

১.১০ “মনে আঘাত পেলে মৃত্যুঞ্জয়ের

(ক) বমি হয়।      (খ) ঘুম পায়। (গ) রাগ হয় (ঘ) শরীরে তার প্রতিক্রিয়া হয়

১.১১ বড়ো বাড়িতে কনকপানি চালের ভাত রান্না হয়—

(ক) বামুন চাকর ঝি-দের জন্য (খ) মেজ আর ছোটোর জন্য (গ) বড়োবাবুর জন্য (ঘ)

 নিরামিষ ডাল তরকারির সঙ্গে খাবার জন্যে

১.১২ “বৃষ্টির সঙ্গে বাতাস জোরালো হলে তারা বলে”—

(ক) পউষে বাদলা (খ) ডাওর (গ) ফাঁপি (ঘ) ঝড়-বৃষ্টি

৯.১৩ ‘রোগা শালিকের হৃদয়ের বিবর্ণ ইচ্ছার মতো”—

(ক) কবির হৃদয়ের রং (খ) আকাশের রং (গ) সূর্যের আলোর রং (ঘ) দেশোয়ালিদের জ্বালানো আগুনের রং 

১.১৪ 'ক্রন্দনবতা জননীর পাশে' কবিতাটি কোন্ কাব্যগ্রন্থ থেকে গৃহীত?

(ক) আমপাতা জামপাতা (খ) সর্ষে ক্ষেত (গ) ধানক্ষেত থেকে (ঘ) জলপাই কাঠের এসরাজ

২.১৫ 'নানা রঙের দিন' নাটকটিতে চরিত্র আছে—

 (ক) একটি  (খ) দুটি (গ) তিনটি  (ঘ) পাঁচটি

অথবা, “বহুরূপী তখন লাটে উঠবে”—বহুরুপী' একটি—

(ক) বিদ্যালয় (খ) পাঠশালা  (গ) নাট্যগোষ্ঠী  (ঘ) গ্রাম

১১৬ “সাত বছরের যুদ্ধ জিতেছিল”

(ক) দ্বিতীয় ফ্রেডারিক (খ) আলেকজান্ডার। (গ) সিজার
(ঘ) ফিলিপ

অথবা, বলী কান্ধারী ছিলেন একজন—

(ক) ধনী ব্যক্তি (খ) দরবেশ  (গ) গৃহী ব্যক্তি  (ঘ)ভীরুব্যক্তি

১.১৭ অভিধানে 'পট' শব্দটির অর্থ—

(ক) পতাকা (খ) পুস্তক। (গ) চিত্র।   (ঘ) সংগীত

১.১৮ উষ্মধ্বনিটি হলো-

(ক) ত  খ) শ    (গ) মৃ।   (ঘ) ল্ 


 অনধিক ২০টি শব্দে প্রশ্নগুলির উত্তর দাও 


২.১ দুটি পরাধীন রূপমূলের উদাহরণ দাও।
২.২ যুক্তধ্বনি বলতে কী বোঝো?
২.৩ বর্ণনামূলক ভাষাবিজ্ঞানের আলোচ্য বিষয়গুলি কী কী? 
২৪ “বিরাট আর্মাডা যখন ডুবল”— ‘আর্মাডা’ কী?
অথবা, 
কীভাবে ঝরণার জল বেরিয়ে এসেছিল?
২.৫ “খালি সে ধাক্কা দিয়ে বেড়ায়”—কে খালি ধাক্কা দিয়ে বেড়ায়?
অথবা, ‘নানা রঙের দিন' নাটকের প্রারম্ভে যে মসজ্জার বিবরণ আছে, তা নিজের ভাষায় লেখো। 
২.৬ ওড়িয়া নাটকে দূত ঘোড়ায় চড়ার অভিনয় কীভাবে করে?
অথবা, “আপনি বামুন-মানুষ, মিছে কথা বলব না।” বক্তা কোন্ সত্যি কথাটি বলেছিল?
২.৭ “আমি দেখি” – কবি কী দেখতে চান?
‘২.৮.... গভীর, বিশাল শব্দ”, —কী গভীর এবং সেখানে কীসের শব্দ হয়? 
২.৯“মোরগফুলের মতো লাল আগুন” এখানে কোন্ আগুনের কথা বলা হয়েছে?
২.১০ “কঠিনেরে ভালোবাসিলাম” – কবি কেন ‘কঠিন’-কে ভালোবাসলেন?
২.১১ ঝিঙেশাল চাল এবং রামশাল চাল কী কী দিয়ে খায়? 
১২ নিখিলের সমপদস্থ মৃত্যুঞ্জয় নিখিলের তুলনায় কত টাকা মাইনে বেশি পায় এবং কেন?



























गुरुवार, 11 नवंबर 2021

মডেল অ্যাকটিভিটি টাস্ক ক্লাস ফোর স্বাস্থ্য ও শারীর শিক্ষা। Model activity task Class 4

 


মডেল অ্যাকটিভিটি টাস্ক ক্লাস ফোর স্বাস্থ্য ও শারীর শিক্ষা


১। নীচের শব্দবুড়ি থেকে সঠিক শব্দটি খুঁজে নিয়ে শূন্যস্থানটি পূরণ করো। (ক) সাহসিকতা সাহসের সঙ্গে কোনো কাজে এগিয়ে গেলে। আসবেই আসবে।



ক) সাহসিকতা
সাহসের সঙ্গে কোন কাজে এগিয়ে গেলে_______ আসবে

------সাফল্য

(খ) ভক্তি-শ্রদ্ধা ও বিনয়-নম্রতা 
বিনয় ও নম্রতা শিশুকে ________করে তোলে।

------মহান

(গ) উদ্যম ও পরিশ্রম
উদ্যম ও ________সাফল্যের জননী।

--- পরিশ্রম 

(ঘ) বিবেক
__________ও অনুভূতিপ্রবণ শিশু নিঃসন্দেহে চরিত্রবান।

----বিবেকবান

 (6) সৎসঙ্গ অভিলাষী
সৎ শিক্ষার্থীদের সঙ্গে থাকলে _____হয়

-----সদো মনোভাব

 চ)অনুসন্ধিৎস
অনুসন্ধিৎসার মানসিকতা সাফল্যের মূল______।

----চাবিকাঠি


(5) সাফল্যের ত্যাগ___________________

----মহত্ব


 
(জ) শালীনতাবোধ
চরিত্রবান হতে হলে______ রেখে কথা বলতে হয়।

-----ভদ্রতা 

ঝ) দীনতা 
যে-কোনো কাজ করার _______নিয়ে এগিয়ে গেলে সে কাজ অবশ্যই সম্পন্ন হবে।

----চিরতা

(9) ধৈর্য
ধৈর্যশীলরা কোথাও কোনোদিন_______ হয় না

----পরাজিত

(ট) বিচারবুদ্ধিসম্পন্ন হওয়া 
মানুষের সঙ্গে______ করে চিন্তাশক্তি বাড়াতে শেখা।

----মেলামেশা

(ঠ) আত্মবিশ্বাস
 নিজেকে বিশ্বাস ও নিজের প্রতি আস্থা রেখে আদর্শ _____  হওয়া যায়

----মানুষ

 ঠ) আত্মবিশ্বাস
নিজেকে বিশ্বাস ও নিজের প্রতি আস্থা রেখে আদর্শ_________ হওয়া যায়।

----নম্রতা

ড)শিষ্টাচার
ভদ্রতা,_______ও শিষ্টাচার দ্বারা চরিত্র সংশোধন হয়।

(ঢ) শৃঙ্খলাবোধ
চরিত্রবান শিক্ষার্থীকে অবশ্যই ________হতে হবে।

শৃঙ্খলা পরায়ন

(1) সহযোগিতা ও সমানুভূতি 
সহযোগিতা ও সহানুভূতিসম্পন্ন______ চরিত্রবান হবে।

শিশু

(ত) আত্মসংযম 
_________মনের মধ্যে একাগ্রতা আনে

আত্মসংযম

मंगलवार, 9 नवंबर 2021

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক আমাদের পরিবেশ ক্লাস ফোর। মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক আমাদের পরিবেশ। Model activity task Class 4

 



মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক আমাদের পরিবেশ ক্লাস ফোর। Model activity task Class 4


১. ঠিক উত্তর নির্বাচন করো :

১.১. কাঁটা আছে এমন উদ্ভিদের একটি উদাহরণ হলো

১.ফনিমনসা

১২ উঁচু পাহাড়ে ওঠার সময় সিলিন্ডারে যে গ্যাস ভরে নিয়ে যাওয়া হয় সেটি হলো -

----অক্সিজেন 

১.৩. পৃথিবী থেকে হারিয়ে যাওয়া একটি প্রাণীর নাম হলো –

---ডোডো

১.৪ চাঁদ পৃথিবীর চারদিকে অনবরত ঘুরছে

Ans-পশ্চিম থেকে পূর্ব 

১.৫ ব্রোঞ্জ তৈরি করা হয় যে দুটি ধাতু মিশিয়ে সেগুলি হলো

Ans- তামা টিন


১. টুসু পরব পালন করা হয় যে মাসে সেটি হলো


Ans-পৌষ।


২. শূন্যস্থান পূরণ করো :


২.১ সাঁতার কাটার জন্য হাঁসের পায়ের আঙুলগুলো________

  Ans-জোড়া

 ২.২ বাটখারা দিয়ে কোনো জিনিসের_____মাপা হয়।

 Ans-  ভর

২.৩________থেকে বেরোয় লালারম।

Ans-লালাগ্রন্থি

২.৪ পৃথিবীর_______হলো চাঁদ।

Ans--উপগ্রহ

২.৪ পৃথিবীর ৩. ঠিক বাক্যের পাশে /আর ভুল বাক্যের পাশে 'x' চিহ্ন দাও :


৩.১ কেঁচোর শিরদাঁড়া আছে।

ANS-মিথ্যা

৩.২ মানুষ প্রথমে কাঠ দিয়ে ঢাকা বানাত।

ANS-সত্য

৩. আদিম মানুষেরা কাঠকয়লা দিয়ে ছবি আঁকত।

ANS-মিথ্যা


ৰাম স্তম্ভের সঙ্গে ডান স্তম্ভের মিল করে লেখো :


  ৰাম স্তম্ভ                                          ডান স্তম্ভ.                 

৪.১ মৃৎশিল্প                                  ক) পুরুলিয়া

 ৪.২ ছো নাচ।                               খ) দার্জিলিং                       

৪.৩ সিল্কের শাড়ি।                        গ) কৃষ্ণনগর

                                                     ঘ) বিষ্ণুপুর





একটি বাক্যে উত্তর দাও :


৫.১ ধ্রুবতারাকে আকাশের কোন দিকে দেখা যায়?

Ans-উত্তরে

৫.২ এমন একটা বা পদার্থের নাম লেখে যা সহকে মাটিতে মিশে যায় 

Ans-

৫.৩ পশ্চিমবঙ্গের কোথায় রেল ইঞ্জিন তৈরির কারখানা আছে?

Ans-ঝাড়খণ্ডের



একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও :


৬.১ কী করে চাল থেকে ধানের খোসাকে আলাদা করবে?

Ans-নাক নিয়ে গিয়ে যেখানে হাওয়া দিচ্ছে সেখানে দাঁড়াতে হবে তারপর সুশ্রুত ধান হাওয়ায় ভাসিয়ে দিতে থাকলে তা আলাদা হয়ে যাবে।

৬.২ ফুসফুস ভালো রাখার উপায় কী কী?

নিয়মিত শ্বাসের ব্যায়াম এবং মুক্ত বাতাসের ছোটাছুটি খেলাধুলা করলে ফুসফুস ভালো থাকে।
এছাড়াও ফুসফুস ভালো রাখতে যেকোনো ধরনের ধুলো থেকে দূরে থাকতে হবে।

৬.৩ কৃত্রিম উপগ্রহগুলি আমাদের দৈনন্দিন জীবনে কীভাবে সাহায্য করে?


৬.৪ ডোকার পুতুল কীভাবে বানানো হয়?


৬.৫ আগেকার দিনের মানুষ নানা পশুকে পোষ মানিয়েছিল কেন?


৬.৬ অমাবস্যায় চাঁদকে দেখতে পাওয়া যায় না কেন?



দুটি বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও :


৭.১. “বর্তমানে বিভিন্ন প্রাণীর বাসস্থান বিপন্ন” – কেন এমন হচ্ছে বলে তোমার মনে হয়?

Ans-বর্তমানে বিভিন্ন প্রাণীর বাসস্থান বিপন্ন হওয়ার অন্যতম কারণ হলো জঙ্গলে পরিমাণ কমে যাওয়া কল-কারখানা রাস্তা নির্মাণের জন্য গাছ কেটে ফেলা মানুষ ঘরবাড়ি তৈরীর জন্য জঙ্গল পেশাব করেছে। এছাড়া মাঝে মাঝে মনে আগুন লেগে যাচ্ছে।

৭.২ বিষাক্ত সাপ কামড়ালে সঙ্গে সঙ্গে কি করা উচিত বলে তোমার মনে হয়?

ক্ষতস্থানে বিষ দাঁত লেগে থাকবে তাহালকা ভাবে তুলে ফেলে জল দিয়ে ভালো করে ধুয়ে ফেলতে হবে।
হাতের বাহুতে বাঁ পায়ের পুরো অংশে দড়ি বানতে হবে

৭.৩ বাসস্থানের কাছাকাছি জল থাকলে সুবিধা বক্তব্যটির যথার্থতা ব্যাখ্যা করো


৭.২ বিষাক্ত সাপ কামড়ালে সঙ্গে সঙ্গে কী কী করা উচিত বলে তোমার মনে হয়? 

৭.৩ "বাসস্থানের কাছাকাছি জল থাকলে সুবিধে" – বক্তব্যটির যথার্থতা ব্যাখ্যা করো।














सोमवार, 8 नवंबर 2021

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ক্লাস ফোর।তোত্তো-চান স্কুলে গিয়ে ইয়াসুয়াকি চানকে কোন অবস্থায় দেখতে পেল।ক্লাস ফোর মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক বাংলা

     MODEL ACTIVITY TASK CLASS IV



একটিবাক্যে উত্তর দাও:

১.১ সন্দেহ নাই মাত্র। কোন বিষয়ে কবির মনে কোনো সন্দেহ নেই। 

১.২ তোত্তো-চান স্কুলে গিয়ে ইয়াসুয়াকি চানকে কোন অবস্থায় দেখতে পেল?

১.৩ “... সবাই বল্পে— 'বেজায় মিঠে।”— তাদের কাছে কোন কোন খাবার 'বেজায় মিঠো লেগেছিল।

 ১.৪ ‘বক সে চালাক অতি চিকিৎসক—চুy-চুক্কু শব্দের অর্থ কী?

১.৫ 'মালগাড়ি' কবিতায় কথক কার কাছে 'মালগাড়ি' হওয়ার বর চাইবে?

১.৬ °সে ঘোর বনে মানুষের নামগন্ধ নেই, শুধু জানোয়ারের কিলিবিলি।'—কোন জঙ্গলের কথা বলা হয়েছে। 

১.৮ বোতোর দেখা পাওয়া নাকি সবসময়ই ভালো' – 'বোতো'র পরিচয় দাও।

১.৯ 'ধলেশ্বরী খ্যাপা নদী।' – একথা বলা হয়েছে কেন?

 ১.১০ 'মন মনের গো___তার মনের এমন পরিস্থিতি?

১.৭ ইচ্ছা করে সেলেট ফেলে দিয়ে/ অমনি করে বেড়াই নিয়ে ফেরি।'—কথকের কী কী ফেরি নিয়ে বেড়াতে ইচ্ছে

নিজের ভাষায় উত্তর দাও :

                                                               2x10 = 20

২.১ 'নানান ভাবের নতুন জিনিস শিখছি দিবারাত্র।'—'সবার আমি ছাত্র' কবিতায় কবি কীভাবে প্রকৃতি থেকে দিনরাত নানান ভাবের নতুন জিনিস শেখেন।

 ২.২ গাছে ওঠা ব্যাপারটা তাহলে এইরকম।'—বন্ধার অভিজ্ঞতার নিরিখে গাছে ওঠা ব্যাপারটা কীরকম?

১২.৩ “আম-বাগিচার তলায় যেন তারা হেসেছে।'- একথা বলা হয়েছে কেন?

২.৪ 'মালগাড়ি কবিতায় কথকের 'মালগাড়ি' হতে চাওয়ার তিনটি কারণ নির্দেশ করো।

২.৫ 'উবা আমার চোখের দৃষ্টি দেখে বুঝতে চায় – ঊরা কী বুঝতে চায়?

২.৬ বর্গা নিয়ে বিধবে তারা, রাজ্যে আমার এলে।' – কারা এমনটি করবে?

২.৭ 'যাত্রা শুরু হলো সেই নির্দিষ্ট দেশের দিকে।'— 'দক্ষিণমেরু অভিযান' রচনাংশ অনুসরণে সেই অভিজ্ঞতার বিবরণ দাও।

২.৮ “আলো' নাটকে বাদুড়দের গানের বক্তব্যটি কী?

২.৯ নৌকো পাড়ে লাগে।'- তখন ভাইবোনেরা কী করে?

2.10 'দুরের পাল্লা' কবিতায় নৌকো থেকে কোন দৃশ্য চোখে পড়ে


নির্দেশ অনুসারে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও : ৩.১ নীচের বাক্যগুলি থেকে সন্ধিবন্ধ পদ খুঁজে নিয়ে সন্ধি বিচ্ছেদ করো :

৩.১.১ সমুদ্রের একটি নাম রত্নাকর।

৩.১.২ আমাদের বিদ্যালয় আমাদের গর্ব।

৩.১.৩ তোমার দায়িত্ব সকলকে স্বাগত জানানো। 

৩.১.৪ 'রমেশ' শরৎচন্দ্র চট্যোপাধ্যায়ের একটি বিখ্যাত চরিত্র।

৩.১.৫ সকলের মতৈক্য হওয়া সম্ভব নয়।


৩.২ সন্ধি করো :


৩.২.১ সুধী + ইন্দ্ৰ =
৩.২. পূর্ণ

৩.২.৫ বন িকরে?

৩.দাম + উপর =
অন্ত


Simple Calculator 7 8 9 ÷ 4 5 6 × 1 2 3 - 0 C ...